Бывают люди, которые "знают как надо" и которые знают, в чем не правы те или иные учителя или наставники, которые пытаются их учить. Они потом пересказывают те или иные тренинги или семинары с надменным: "И как он такой-сякой-несовершенный смеет учить других". И получаются что кругом "не потянули", "не поняли", "не с той стороны подошли к проблеме", а сам человек то лучше всех все знает.

Тут есть две проблемы - завышенное самомнение и непризнание того, что Учителя не обязаны быть идеальными.

Разберем по пунктам. Завышенное самомнение.
У меня двойственное отношение к такому. С одной стороны - господи, да это же Я несколько лет назад. Знаю как лучше, знаю как должно быть, вся такая умная и мудрая, куда бы деться.
В свое время Аленка сказала (не мне) - это ты так говоришь, потому что тебя никогда носом в землю не тыкали (там менее тактичный вариант).
А меня именно что тыкнули. Даже нет - меня подножкой сбили в такую грязь, из которой я долго пыталась выкоробкаться, возмущенная и униженная. Я тогда тоже "знала все", с высока смотрела на остальных, кто был в той же теме и гнула свою линию. А потом человек, которого я считала своим добрым приятелем, которого уважала, высказал мне все, что он думает о моем завышенном самомнении и иже с ним. Это было как обухом по голове. Были слезы и истерики "почему меня никто не понимает, я же хотела как лучше". Я была обижена и зла. А потом пришло понимание, что он прав. И что это было безумно завышенное самомнение и самолюбование. Потом мы с ним конечно замирилась, и я до сих пор ему благодарна, что он меня сдернул с небес на землю - да было больно, но так было нужно.

С другой стороны, поскольку я теперь это понимаю, мне хочется донести это до людей, у которой та же тема. Иногда хочется прямо очень, еле себя сдерживаю. Но при этом я робею. Я боюсь что на меня так обидятся, что замириться в итоге не получится. И к тому же, а вдруг я все же ошибаюсь?

Теперь перейдем к признанию того, что не бывает идеальных Учителей.
Я плохо формулирую, поэтому попробую объяснить.
У некоторых людей (да и у меня было так же) есть ложное представление о том, что Учитель должен знать все, уметь все, разбираться во всем, быть непогрешимым и вообще полным Буддой. Такие люди не признают за учителем возможность ошибаться, иметь свои недостатки, не разбираться в каких-то вещах. Точнее, если человек видит подобное, то все, для него образ Учителя развенчивается. И начинается: "Да как он может меня учить, у него же у самого "перечисление недостатков".
Так получается, что в Учении в свое время человек приходит к понимаю, что не бывает Идеальных учителей. Великий воин и духовный практик может оказаться повесой; хороший психолог, тренер и маг оказаться человек с проблемами в личной жизни.
Но при этом из-за этого они не теряют своего высокого места.


Участвуя в расстановках я часто стояла за Высшие фигуры, поэтому как-то на себе ощутила, что есть что-то Выше и Сильнее, что мы не имеет права судить, поучать и строить. В свое время это переросло в привычку не критиковать Учителей, какими бы они не были. Я научилась признавать, что человек может быть неидеальным, и мне может не нравится, что он говорит, я вообще могу быть с ним не согласна - но я признаю то, что он Выше меня и не лезу с критикой и поучениями.
Не могу сказать, что мне это всегда удается - все-таки посплетничать мне тоже нравится. Но осознано я стараюсь отходить от критики.